探訪重慶產(chǎn)業(yè)園區(qū)自習(xí)室:“拼學(xué)習(xí)”“拼證書”的年輕人正在“悄悄努力”

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探訪重慶產(chǎn)業(yè)園區(qū)自習(xí)室:“拼學(xué)習(xí)”“拼證書”的年輕人正在“悄悄努力”

2025年02月21日 11:23 來源:中國新聞網(wǎng)
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  中新網(wǎng)重慶2月21日電 題:探訪重慶產(chǎn)業(yè)園區(qū)自習(xí)室:“拼學(xué)習(xí)”“拼證書”的年輕人正在“悄悄努力”

  作者 張霽雯

  走進(jìn)位于重慶兩江數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園·互聯(lián)網(wǎng)園4棟的氪星空間站·24小時(shí)書吧自習(xí)室,腳步不由得變輕,就連呼吸也變得小心翼翼。

  幾摞書本、數(shù)盞燈光,這處極為安靜的空間,容納著專心致志的年輕人,更承載著他們各式各樣的“人生規(guī)劃”。

圖為互聯(lián)網(wǎng)園4棟的自習(xí)室聚集了許多正在學(xué)習(xí)的年輕人?!堨V雯 攝

  2月18日晚上7點(diǎn),“00后”青年官博文背著雙肩包,踏著夜色推開自習(xí)室大門。辦了月卡的他在固定的座位坐下,電腦、鼠標(biāo)、筆記本、水杯、手機(jī)在桌上鋪開......

  還有二十幾個(gè)人和他一樣“沉浸式”埋頭苦學(xué),在大多數(shù)人下班的時(shí)候,他們的夜間忙碌才剛剛開始。

  “不甘心,我想再努力一次?!惫俨┪母嬖V記者,去年考研遇上生病,發(fā)揮失常,為了心儀院校他放棄調(diào)劑,選擇邊工作邊備考,“我本科專業(yè)是物理,準(zhǔn)備跨考天文學(xué)。在家難以保持長時(shí)間的專注,這里離單位很近,學(xué)習(xí)效率很高,疲憊時(shí)在園區(qū)走一圈、放空片刻,能量就又回來了。”

  2024屆本科畢業(yè)生李雙正在備考公務(wù)員,在她看來,自習(xí)室很適合有考學(xué)需求、自控力差的人?!拔蚁矚g這里的層高,有足夠的呼吸感。大家同在一個(gè)屋檐下為夢(mèng)想而努力,有一種惺惺相惜、互相鼓勵(lì)的氛圍,看別人學(xué)更能督促自己。”

  李雙說,同齡人很多都在考證、考研、考編,自我提升成為緊跟時(shí)代步伐的必要條件,“周圍‘卷王’不少,但‘卷’其實(shí)沒什么不好的,它推著我前進(jìn),讓我一步步找到人生的熱愛。”

圖為年輕人在自習(xí)室學(xué)習(xí)?!堨V雯 攝

  “資格證就像學(xué)歷一樣,是就業(yè)路上的敲門磚?!眰淇甲?cè)會(huì)計(jì)師的何曦說,CPA這種高難度的資格證書,必須付出大量時(shí)間和精力,“花錢買自習(xí)”是一種剛需,“新職業(yè)、新技術(shù)不斷涌現(xiàn),對(duì)從業(yè)者提出越來越高的要求。希望拿到證后能跳槽到更大的公司,有更好的職業(yè)發(fā)展?!?/p>

  采訪何曦時(shí),已接近晚上10點(diǎn),自習(xí)室內(nèi)只剩零星幾人。“這會(huì)兒走還不算最晚的,聽工作人員說,有次加班到12點(diǎn)還有人在?!彼f。

  付費(fèi)自習(xí)室并非新鮮事物,這份“專注”如何可持續(xù)發(fā)展?實(shí)踐中,重慶兩江數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園·互聯(lián)網(wǎng)園有自己的答案:不僅要打造學(xué)習(xí)辦公的空間,更要打造共享資源和交換信息的平臺(tái)、創(chuàng)業(yè)孵化的港灣。

  “來到這里的年輕人,還有很多創(chuàng)業(yè)者、自由職業(yè)者,大多從事軟件和信息服務(wù)業(yè)、新媒體文化創(chuàng)意相關(guān)工作,如軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)、策劃等。”氪空間(重慶)創(chuàng)新中心政務(wù)主管何雪艷介紹,依托24小時(shí)書吧自習(xí)室、共享大廳、智能會(huì)議室等場地,圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化培育,常態(tài)化舉辦主題沙龍分享、政策宣導(dǎo)、專題培訓(xùn)等社群活動(dòng),也提供工商財(cái)稅、政策咨詢、人才推薦、品牌推廣等一站式服務(wù),幫助創(chuàng)業(yè)者及企業(yè)解決發(fā)展壯大中遇到的“疑難雜癥”。

  當(dāng)下,自習(xí)已非學(xué)生的專屬,學(xué)習(xí)成為不同群體共同的愿望。在開放的自習(xí)室里,年輕人彼此靠近、抱團(tuán)取暖、“破圈”賦能。這種起于學(xué)習(xí)但不止于學(xué)習(xí)的園區(qū)公共空間,在吸引人們前來“打卡”的同時(shí),也不斷激發(fā)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力,幫助年輕人積攢更多能量,成為園區(qū)每位“成員”的精神寄托地。(完)

【編輯:田博群】
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