中新網(wǎng)上海6月10日電 (記者 陳靜)今年恰逢甲辰龍年，端午節(jié)之際，龍舟賽、風(fēng)箏賽、龍獅賽……第十一屆上海市學(xué)生龍文化全能賽(以下簡稱：龍文化全能賽)10日開幕。來自全市16區(qū)113所學(xué)校的140多支隊(duì)伍，共3300余名選手參賽，比賽設(shè)小學(xué)、初中、高中、高校四個(gè)組別。

　　據(jù)悉，過去的十屆賽事，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過龍文化全能賽舞臺(tái)不斷傳承，“三龍項(xiàng)目”扎根申城校園。

　　龍舟文化綿延千載，承載了中華民族獨(dú)特的人文情感。當(dāng)日，鼓聲擂動(dòng)、浪花飛濺、龍旗飛揚(yáng)，比賽中，一艘艘龍舟像一支支離弦的箭，在微波輕漾的水面上來去如飛，岸邊則是觀眾歡呼雀躍、人聲鼎沸。

　　“我喜歡劃船時(shí)乘風(fēng)破浪的感覺，喜歡大家一起努力拼搏的樣子?！薄按蠹乙黄鸷疤?hào)子時(shí)特別有力量?！鄙虾：Ｑ蟠髮W(xué)兩位隊(duì)員說出了他們鐘愛龍舟的理由?！褒堉坳?duì)是一個(gè)讓人成長的地方。在團(tuán)隊(duì)里不能只考慮自己的感受，要懂得去配合”“龍舟上的氣質(zhì)和氛圍，和其他運(yùn)動(dòng)不一樣”“我們在搖旗吶喊、鼓聲震天中，感受到傳承千年文化的魅力”……采訪中，來自不同學(xué)校的參賽隊(duì)員紛紛表達(dá)對龍舟的“熱愛”，他們中許多人一周訓(xùn)練四到五天，一次至少2個(gè)小時(shí)，其中不乏女生。

　　上海海洋大學(xué)教練遲煥祺當(dāng)日表示，龍文化全能賽的持續(xù)舉辦，更好地推進(jìn)龍舟課進(jìn)學(xué)校，帶給學(xué)生的感悟和啟發(fā)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了體育運(yùn)動(dòng)本身?！褒堉厶N(yùn)含的愛國、奮斗和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們終身受益?！边t煥祺說。

　　在龍文化全能賽的龍獅賽場，敲鑼的、打鼓的、舞龍的、舞獅的，濟(jì)濟(jì)一堂。跳躍、撲騰、登高、翻轉(zhuǎn)……隊(duì)員們與龍獅渾然一體，上下翻飛、快速游走，又瞬間幻化成各種造型……記者看到，舞龍舞獅不僅是男生的專利，其中還有不少“女漢子”。虹口區(qū)廣中路小學(xué)五年級的小姑娘楊琬晴正在場上比賽，場邊觀賽的母親告訴記者，女兒從二年級就開始接觸舞龍，改變很大，受益良多。她說：“在舞龍中，她學(xué)會(huì)了什么叫堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)了什么是集體和團(tuán)結(jié)！”

　　龍文化全能賽十年發(fā)展，也是“龍獅”不斷進(jìn)校園的過程，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)讓過去略顯枯燥單調(diào)的體育課，變成學(xué)生們感受傳統(tǒng)體育文化的課堂。一些龍獅特色學(xué)校方面告訴記者，將舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)引進(jìn)體育課堂，讓學(xué)生了解與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不僅可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷培養(yǎng)和增強(qiáng)民族意識(shí)，增強(qiáng)民族文化自信心。

　　龍獅也是一種融武術(shù)、舞蹈、音樂等為一體的傳統(tǒng)民俗文化，整個(gè)舞動(dòng)的過程是通過運(yùn)動(dòng)來解放天性、增強(qiáng)體能、培養(yǎng)美感、磨礪意志的教育過程。楊琬晴的母親告訴記者，女兒平日里也學(xué)習(xí)古箏等民樂，她常常說有些曲子非常適合用到龍獅表演中。

　　在風(fēng)箏賽賽場，晴空艷陽在上，參賽的孩子們流著汗，臉上卻滿是興奮快樂。據(jù)悉，隨著傳統(tǒng)文化教育愈加受到重視，加上賽事的引領(lǐng)，風(fēng)箏已飛進(jìn)越來越多上海中小學(xué)的課堂。

　　上海市奉賢區(qū)齊賢學(xué)校教師周麗軍告訴記者，探索風(fēng)箏相關(guān)的知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生們跨學(xué)科探索知識(shí)的欲望，傳承、弘揚(yáng)了中國風(fēng)箏文化，讓更多孩子及其家庭，感受到了風(fēng)箏這項(xiàng)承載著中華民族幾千年傳統(tǒng)歷史和文化的非遺特色項(xiàng)目的魅力。

　　據(jù)了解，“創(chuàng)意風(fēng)箏”是該校的傳統(tǒng)德育特色課程，始于1988年，至今已經(jīng)36載。據(jù)了解，學(xué)校自編風(fēng)箏教材，圍繞“扎、糊、繪、放”四藝，形成可供低、中、高學(xué)生制作、放飛和探究的風(fēng)箏教學(xué)用書。(完)